斯通利-伯纳姆是新英格兰地区第一所提供国际学士学位(IB)文凭课程的女子寄宿学校.

国际学士学位(IB)课程鼓励学生思考,并建立跨学科的学习联系. IB课程与其他课程不同,它帮助学生在全球化和相互联系的21世纪社会中取得成功. IB学生是批判性思考者, 他们以一种国际化的心态来学习. IB于1968年设计,获得了世界一流大学的广泛认可.

 

IB项目增加了对语言和文化的理解,并在每个学科领域探索全球重要的思想和问题. 各科的教学不是孤立的. IB课程是跨学科的,并将整个课程的学习联系起来. IB课程是一种文科教育方法. 学生必须学习两种语言:数学、科学、个人和社会以及艺术. 

IB信息

IB项目不仅仅是全球十大赌博靠谱平台学术, 同时也挑战着学生的个人成长能力. IB学生经常表示,他们已经获得了优秀的时间管理技能和其他学术和个人成功所需的批判性态度. 

斯通利-全球十大赌博靠谱平台11年级和12年级的学生将学习IB课程, 但他们有三种选择来学习IB课程:

  1. 学生可以追求完整的IB文凭课程.
  2. 学生可以参加IB课程的IB证书学分没有注册在完整的文凭课程. 
  3. 学生可以学习IB课程, 但可以选择不参加IB考试,因此只能获得斯通利-全球十大赌博靠谱平台这门课程的学分.
主题领域
组1英语
组2语言习得
组3历史
组4科学
组5数学
组6艺术
IB常见问题

Q: 任何人都可以参加国际文凭(IB)课程吗?
A: 是的. 欢迎所有学生参加!

Q: 学生什么时候可以开始IB学习?
A: IB课程为期两年——在11年级和12年级. 然而, 以便为学习学术上具有挑战性的课程做好准备, 学生尽早开始规划他们的学业道路是很重要的.

Q: 学生也会获得SBS文凭吗?
A: 是的. 在成功完成IB组织的所有要求后, IB文凭项目的学生将在成功完成所有斯通利-伯纳姆要求后获得IB文凭, 这些学生还将获得SBS文凭. 我们设计了我们的学习课程,让学生在传统的4年高中经历中成功地获得两个文凭.

Q: 学生可以只参加IB课程而不参加完整的IB文凭课程吗?
A: 是的. 学生可以注册IB课程,并通过成功完成所有评估来获得IB证书.

Q: 什么是IB评估? 什么时候服用?
A: 学生在12年级的五月参加笔试, 哪些是由IB外部考官评分的. 学生也要完成作业, 科学, 实验室, 口语考试, 表演, 在他们大三和大四的时候, 首先由SBS老师评分,然后由外部IB审查员审核,或者直接发送给外部IB考官.

Q: 我需要多少课程才能获得IB文凭?
A: 除完成扩展论文(EE)外,还需要六门课程, 知识论(TOK), and 创意、活动、服务(CAS). 在更高的水平(HL)中,至少需要选修三门,不超过四门课程。. 其余课程为标准水平(SL)课程.

Q: 多少钱?
A: 每个科目的费用为119美元. SBS提供经济支持,因此没有学生应该让费用阻止她尝试证书或完整的文凭课程.

Q: SBS IB学生如何准备大学?
A: IB让学生更无缝地过渡到高等教育. 进一步, IB文凭之所以脱颖而出,是因为学生已经在所有类型的学科进行了深入的学习, 不仅仅是那些学生“强壮”的项目.学生毕业时将掌握时间管理、研究和公开演讲的技能.

Q: IB文凭项目与美国大学理事会的先修课程(AP)相比如何??
A: IB已经成为许多高等教育机构的首选课程,因为它与大学水平的学习和教学方法相似. IB课程在美国以外的国家被接受,特别是在欧洲.

IB文凭课程跳级
国际学术标准U.S. 学术标准
考试由全球十大赌博靠谱平台组织进行外部评估考试由一家美国机构评分
对教师进行评估、监督并提供反馈除学生考试成绩外,不反馈给老师
IB教师需要参加强化培训,以获得教授IB的认证,并需要参与持续的专业发展尽管受到鼓励,AP老师并不需要接受培训来教授AP课程
IB课程强调跨学科的思考和探索AP课程彼此独立教授
在课程作业和期末考试中,对学生进行多种评估考试是唯一的要求
完整的IB文凭需要CAS(创造力, 活动, 服务), 扩展论文和知识理论(TOK)课程学习无并发性
成功完成课程后,将颁发国际公认的文凭完成AP课程后,不颁发文凭
IB学习者简介

IB的目标是培养具有国际思想的人, 认识到他们共同的人性和对地球的共同监护, 帮助创造一个更美好、更和平的世界.

IB学习者努力做到:

  • 查询: 我们培养自己的好奇心,培养探究和研究的技能. 我们知道如何独立学习和与他人一起学习. 我们满怀热情地学习,并终生保持对学习的热爱.
  • 知识: 我们发展和使用概念理解,探索一系列学科的知识. 我们参与有当地和全球意义的问题和思想.
  • 思想家: 我们使用批判性和创造性的思维技能来分析复杂的问题并采取负责任的行动. 我们主动做出理性、合乎道德的决定.
  • 沟通: 我们用不止一种语言和多种方式自信而创造性地表达自己. 我们有效地合作,仔细倾听其他个人和团体的观点.
  • 原则: 我们以正直和诚实行事, 具有强烈的公平正义感, 尊重世界各地人民的尊严和权利. 我们为自己的行为及其后果负责.
  • 开放: 我们批判性地欣赏自己的文化和个人历史, 以及他人的价值观和传统. 我们寻求和评估一系列的观点,我们愿意从经验中成长.
  • 关怀: 我们表现出同理心、同情和尊重. 我们有服务的承诺, 我们行动起来,为他人的生活和我们周围的世界带来积极的改变.
  • 冒险者: We approach uncertainty with forethought and determination; we work independently and cooperatively to explore new ideas and innovative strategies. 面对挑战和变化,我们足智多谋,适应力强.
  • 平衡: 我们明白平衡生活不同方面的重要性——知识分子, 物理, 情感上——为自己和他人获得幸福. 我们认识到我们与他人和我们所生活的世界的相互依存关系.
  • 反射: 我们对世界和我们自己的想法和经验进行了深思熟虑. 我们努力了解自己的长处和短处,以支持我们的学习和个人发展.
IB课程

设计为两年课程(在11年级和12年级), 考生在六个不同的学科领域各选一门课程.

主题领域
组1英语
组2法语、西班牙语
组3历史
组4环境系统 & 社会
组5数学
组6视觉艺术,音乐,舞蹈

 

IB文凭课程还要求完成IB课程哲学的三个核心要素:

  1. 知识论(TOK), 旨在探索跨学科知识的本质, 鼓励欣赏不同的文化视角.
  2. 扩展文章(EE), 提供调查个人感兴趣的话题的机会, 让学生了解大学阶段所需的独立研究和写作技能.
  3. 创意、活动、服务(CAS), 鼓励学生参与艺术活动, 体育和社区服务工作, 从而培养学生对学术领域之外的生活的意识和欣赏.

IB文凭是在成功完成六门课程和核心课程之后授予的. 外部考官将评估学生的个人表现. 这一评价是根据最后一年的考试以及在两年内完成的内部评价.