中学项目成立于2004年,并继续基于:

  • 学院的使命宣言和对国际社会的关注, 尊重, 真实的最好的自己, 和声音.
  • 成功中学的研究性原则——文化, 课程, 和领导力——根据中级教育协会
  • 女孩自尊的核心要素是什么. JoAnn Deak的连通性原则,能力原则. 和信心.
中学院长的来信

亲爱的家人,

想象一下,在一所中学里,每学期都会响起欢呼和拥抱的声音, 假期给我们带来了复杂的情感,因为我们期待着自由时间,但又必须各自上路. 通过类, 艺术, 体育运动, 寄宿计划, 报告, 和班级会议, 这里的学生在一起创造积极的生活和学习氛围中变得更加亲密.

想象一所老师热爱学习的学校, 关心孩子, 并设法帮助每一个学生尽其所能地学习. 学生们的问题和想法充斥着空气, 甚至可以为一些正在研究的单元提供框架. 可以是分解方程, 撰写和发表全球十大赌博靠谱平台民权的演讲, 编码, 或者在舞蹈室里跳个舞, 学生们忙着一起工作和学习, 贡献和讨论彼此的想法, 让自己超越自己的想象.

想象一下,一所艺术和体育都是课程不可分割的一部分的学校. 拥有各种技能和经验的学生在努力成长到下一个水平时,会发现自己受到了挑战和压力. 不管你是否演奏过乐器, 唱, 跳舞, 采取了行动, 或者在从动画到雕塑的各种视觉媒体中工作过, 无论你是骑手、舞者还是团队运动爱好者, 你会在这里找到一个位置的.

学习如何让中学更好地运作以及如何最好地帮助青少年学习, 在想象可能性的过程中, 我们建立了一个被称为“惊人”的项目,”“比梦还好,和“只是一个有趣和积极的地方。.你们自己去看. 我们欢迎你的到来.

当心

比尔艾维
中学院长

评估

我们支持我们的学生作为学习者全面而准确地了解自己, 把学习看作一个持续不断的过程, 培养内在动力. 据此,我们的考核和评价体系如下:

  1. 我们让学生积极理解每个作业的目标和, 在可能的情况下, 我们努力根据每个学生的独特情况来区分目标成果, 的优势, 以及增长的需求.
  2.  在学生学习的过程中,我们会提供大量的形成性评估, 帮助他们看到前进道路上的优势和挑战, 把学习看作是一个持续的过程, 并最终做出他们最好的作品.
  3. 我们经常让学生自我评估他们完成的作业, 通过评估准则, 叙事评论, 和/或对话.
  4. 一年三次期中考试, 我们与家长分享进度报告,其中包括学生对每门课程的个别评论. 期末进度报告包括由指导老师撰写的概述评论以及体育和技能评论.
  5. 所有这些实践, 包括取消了所有的字母等级, 是建立在什么原则上的 我们相信这一点 旨在回应和支持青少年独特的发展需求.
支持中学生自主学习

对每个中学生的学习支持始于课堂, 在哪里,教师组织课程时要考虑到中学生的发展需求. 在课堂和咨询中都是如此, 在那里,成功可以被庆祝,挑战可以被讨论,学生可以考虑不同的策略和解决方案. 

如果学生在学习技能上有困难, 他们也可以在中学技能项目中寻求支持. 此外,老师、顾问和家庭可能会推荐学生加入该计划. 在这里, 他们可以学会安排自己的计划表, 他们的背包, 他们的数字材料, 或者他们的笔记本. 他们还可以学习做笔记, 加强写作能力, 或者根据需要加强其他技能. 这取决于他们的需求, 学生可以只参加一次课程,也可以参加更长时间的课程. 这个程序对所有学生免费.

有更具体和更长期学习需求的学生可以向学术中心主任注册,获得一对一的支持. 另外, 如果需要,我们为学生提供远程课外辅导和其他支持的空间.

就像我们在中学所做的一切一样, 我们的目标是满足学生的需求,帮助他们前进, 既建立在现有的优势上,又学习新的技能.